Reka Bentuk Kurikulum Malaysia

    9.5.1 Empat Langkah/ persoalan 9.5.2 Pengalaman Pembelajaran i. Pengertian     Pengalaman pembelajaran adalah interaksi antara murid-murid dan keadaan persekitaran mereka. Pengalaman pembelajaran boleh diberikan melalui keterlibatan pendengaran, dan penglihatan,perbuatan,kombinasi pendengaran, dan penglihatan, penglibatan dan perbuatan. Pengalaman tersebut konkrit dan mudah difahami oleh murid dalam pembelajaran mereka. ii. Ciri. Setiap pengalaman belajar harus memuaskan pelajar. Dalam sinambunga adalah pengulangan menegak dari segi unsur -unsur penting kurikulum. Urutan dalam ciri juga Kaitan dengan kesimpulan. la menekankan betapa pentingnya pembinaan yang dikaji serta mempengaruhi setiap tahap pengalaman pembelajaran. Manakala dalam Integrasi Perkembangan mendatar pengalaman kurikulum yang menyentuh untuk menolong murid supaya mendapat satu pandangan yang bersepadu cara beransur dan menentukan bahawa tingkah laku itu sejajar dengan perkara yang di...

9.4 Prinsip penyusunan reka Rajah Prinsip Penyusunan Reka Bentuk Kurikulum 1) PRINSIP KESINAMBUNGAN Principle of continuity bermaksud pemeringkatan ilmu, kemahiran dan nilai yang perlu dikuasai oleh murid- murid sejajar dengan pertumbuhan fizikal dan perkembangan mental seiring dengan peningkatan usia mereka. Suatu kurikulum yang sempurna mempunyai kesinambungan yang lancar dengan dimulai peringkat paling asas dan seterusnya membolehkan pelajar mengaplikasi untuk meneroka pada tahap yang lebih tinggi. 2) PRINSIP URUTAN Principle of sequence bermaksud jumlah timbun-tambah ilmu, kemahiran dan nilai yang dibina menerusi pembelajaran yang dilaksanakan merentas waktu. Prinsip ini menyarankan pembelajaran hendaklah berterusan dan berturutan dengan berdasarkan pengalaman lalu, supaya setiap pelajar berpeluang mempelajari sesuatu dengan lebih dekat, meluas dan mendalam. 3) PRINSIP INTEGRASI Principle of integration menetapkan agar pengalaman pembelajaran dihubungkaitkan antara satu sama lai...